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特殊措施应对高职师资不足

时间:2019-10-27
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高级扩展计划是一百万。根据18:1的学生比例,有必要补充大约55,000名教师。这些老师要去哪里?它一直是高等职业教育领域关注的焦点。

“考虑到现有教师自然流失这一事实,假设每年减少的雇员人数为10,000。每年需要约65,000名教师。”教育部教育与工作部主任任友群最近在教育部获释。在这次会议上,目前中国有49.8万名专职教师,“一次增加这么多教师真的不容易,而且有一些特殊的做法。”

对此,任友群表示,总体思路是按照内部培训,归纳和整合的原则,制定人才激励机制,创新教师招聘机制,拓宽教师引进渠道。通过资源整合,将挖掘出一组潜力,并将分批完成特别培训。学校和企业将合作解决一批问题,在白银时代补充一批讲座,并通过社会力量的兼职工作,加快招聘急需高等职业教育的专业教师。 “随着高等职业教育体系的缓慢完成,对正规教师的培训将逐步填补由于高等职业教育的扩大而带来的双重教师之间的差距。”

教育部将改善政策和制度保障,并进一步完善和完善相关政策和制度保障,例如从教师资格,培训,评估,待遇和聘用等方面聘用和分配人员。同时,国家重大项目将倾向于建设高层次的教师,通过聘用专职教师和引进兼职教师来加快师资差距。

任友群表示,将增加教师供应,建立“双型”职业教育教师培训基地,对一批职业技术教师进行认证,增加职业教育硕士生的博士招生计划,并开展学校教育。 -企业合作,提供协作培训和支持。在博士和研究生学习期间,他获得了企业的工作经验,同时制定了引进人才的政策,以吸引外国留学生回国进入职业学校。增加聘用兼职教师的规模,促进学校与企业人员之间的双向交流,并支持高职院校。聘请高技能人员和退休教师在学校兼职,并确保兼职教师的数量和每年的教学时间。

此外,任友群强调,将进行专业骨干教师培训。加大国家对高职教师的培训比例,支持对专业领导和骨干教师的培训,着力培养“双型”教师,组建高职高专教师教学创新团队,实施出国留学拜访高职教师。项目,改善教师的分工与协作,并开发模块化的教学能力。 “这绝对是一个多管齐下的过程,其中一起推广各种措施,这个过程应该持续多年,逐步将高级教师的建设提升到更高的水平。”

(孙庆玲)

(编辑:郝梦佳,曹坤)

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